DZIEŃ 30

TEMAT: Listy, pocztówki, adresy

Na samym wstępie:  Dziecko przypomina sobie na jakiej ulicy mieszka? Jaki jest jego numer domu? Czy pamięta numer telefonu do mamy lub taty?

I.                   Listy i pocztówki- zabawy dydaktyczne. Rozwiązywanie zagadek słuchowych

Prostokąt mamy, w niego listy przed wysłaniem wkładamy. (koperta)

Od listonosza dostajesz, widoki rozpoznajesz.

 Mało jest do czytania, więcej do oglądania. (pocztówka)

II.                Słuchanie wiersza „Na poczcie” - Marcin Brykczyński

Czasem na poczcie ludzie się tłoczą

Tak, że aż trudno uwierzyć oczom.

O co im chodzi? Popatrzmy z bliska,

Żeby odpowiedź jasną uzyskać:

Pierwszy na wagę kładzie dwie paczki,

Drugi do listów przykleja znaczki,

Trzeci wysyła list polecony,

Czwarty- telegram pilny do żony,

Piąty pieniądze wpłaca na konto,

Szósty zadzwonić chce do Toronto...

Siódmy zapomniał po co tu przyszedł,

Więc usiadł w kącie i wierszyk pisze

I może skończy pisać, nim zaśnie,

A to ten wierszyk o poczcie właśnie.

Zadajemy dziecku pytania:

Czy wie, co to jest poczta?

Po co ludzie przychodzą na pocztę?

Po co piszemy listy? Dlaczego wysyłamy pocztówki?

W jaki jeszcze inny sposób możemy się komunikować z kimś, kto mieszka w innej miejscowości? 

Rodzic uzupełnia wypowiedzi dziecka.

Poczta jest to ogólnie dostępna instytucja, zajmująca się obrotem przesyłek, a także wykonywaniem niektórych usług na rzecz telekomunikacji oraz usług pieniężno-bankowych. Rodzic pokazuje dziecku, gdzie są umieszczane na kopertach i pocztówkach adresy, znaczki pocztowe, stemple. Następnie prosi dziecko o wyjaśnienie znaczenia słów adresat i nadawca.

Rodzic informuje, że w niektórych bardzo małych miejscowościach nie ma ulic. Chcąc wysłać list do osoby mieszkającej na wsi, na kopercie pisze się tylko jej imię i nazwisko, nazwę miejscowości i numer domu.

Informuje również, że dzięki postępowi technicznemu obecnie coraz częściej stosowanymi formami komunikowania się są: dzwonienie do siebie, pisanie e-maili, wysyłanie krótkich wiadomości tekstowych zwanych esemesami, a także wy­syłanie zdjęć w formie ememesów.

III.             Karty pracy- ćwiczenia str. 10, 11

IV.              Praca plastyczna- „Pocztówka z wakacji”

Dzieci przypominają sobie, gdzie spędzili najfajniejsze wakacje i projektują swoją własną pocztówkę.

              MIŁEJ ZABAWY, POZDRAWIAMY 😊