Dzień 64

WAKACJE

Kochani dzisiaj ostatni dzień zajęć zdalnych co oznacza, że zaczynają się wakacje.

Mamy nadzieję że przykładaliście się do zadań J.

 Pozdrawiamy Was i Waszych rodziców. 

Życzymy Wam udanych i ciepłych Wakacji.

Pani Karolina, Pani Ewelina oraz Pani Mariola

A tu kilka propozycji na niepogodę:

https://fiorelki.pl/w-co-sie-bawic/pirat-i-papuga-z-rolek/?fbclid=IwAR3jruFN_nc-Oh1gMAngjMIn_nOrkeZJ-uigASCJygMaaQ6iRQS4abJBzWc

https://www.youtube.com/watch?v=aiEPyocHWCg

https://www.youtube.com/watch?v=Q0mlhEOBXSU

DZIEŃ 63

TEMAT: ZASADY FAIR PLAY. ZAGADKI 

SPORTOWE.

Słuchanie opowiadania P. Beręsewicza Wyścigi.

Książka (s. 94–95) dla dziecka.

Dzieci Otwierają książki i słuchają opowiadania

W Dniu Sportu przed wyścigiem w workach Olek był pewny swego. Tymczasem niespodzianka!

Ola jak zając wyskoczyła mu zza pleców i pierwsza wpadła na metę. Zabrzmiały brawa, a Olek nadął się i burknął:

– Na pewno miała luźniejszy worek!

– Następnym razem stań do wyścigu ze ślimakiem – zaproponowała mama, ale Olek wzruszył ramionami.

– A co to za przyjemność wygrać ze ślimakiem? – prychnął. – Przecież ze ślimakiem nie można przegrać!

– To znaczy, że przyjemność jest wtedy, kiedy można przegrać, tak? – spy­tała mama. – W takim razie wypadałoby chyba umieć przegrywać, co?

– Jak to umieć przegrywać? – zdziwił się Olek.

– Po prostu: najpierw starać się wygrać, a jeśli się nie uda, pogratulo­wać zwycięzcy i następnym razem starać się jeszcze bardziej.

– To trudne – zmartwił się Olek.

Mama uśmiechnęła się czule.

– Wiem, synku – powiedziała.

Rozmowa na temat opowiadania.

Dzieci przyglądają się ilustracjom w książce na stronach 94 i 95, odpowiadają na pytania: Jak zachował się Olek po zakończeniu wy­ścigu? Co ty zrobiłbyś na miejscu Olka? Co poradziła Olkowi mama?

Omówienie znaczenia słów fair play. Tworzenie sylwetek: prawdzi­wego sportowca i kibica. Swobodne wypowiedzi dzieci. Jak waszym zdaniem powinien wyglądać i jak powinien się zachowywać  prawdziwy sportowiec i kibic.

Pytamy dzieci: Jak należy postępować, aby być dobrym sportowcem? Jak nazywa się ludzi zainteresowanych daną dyscypliną sportową i przychodzących np. na stadion, aby obejrzeć mecz? W jaki sposób powinien zachowywać się kibic? Uzupełnia wypowiedzi dzieci.

CIEKAWOSTKI.

Zasada zdrowej rywalizacji sięga starożytnej Grecji. Fair play to (z języka angielskiego) zbiór zasad obowiązujących w grze lub walce sportowej, których przestrzeganie pozwala na uczciwe i szla­chetne jej rozegranie.

Zagadki pantomimiczne – Sportowe kalambury – dzieci pokazują wybraną przez siebie dyscyplinę sportową, rodzice odgadują, po odgadnięciu zamiana.

Zagadki matematyczne, aby pomóc dziecku w obliczeniach możemy używać przedmiotów.

·        Przedszkole Słoneczko zamawia 7 piłek pingpongowych i tyle samo skakanek. N. pyta: Jak myślicie, ile skakanek chce kupić to przedszko­le?

·        Przedszkole Biedronka zamawia 6 piłek do gry w piłkę wodną i ska­kanki – o 1 mniej niż piłek. N. pyta: Ile skakanek chce kupić przed­szkole Biedronka?

·        Przedszkole Skrzacik zamawia 8 piłek tenisowych i 4 skakanki

·         Szkoła Podstawowa im. Przyjaciół Lasu zamawia 4 piłki do gry w pił­kę nożną i skakanki – o 1 więcej niż piłek. N. pyta: Ile skakanek za­mawia szkoła?

·        Szkoła Podstawowa im. Dzikiej Kaczki zamawia tylko 5 piłek do ko­szykówki.

Karta pracy, cz. 5, nr 78

DZIEŃ 62

TEMAT: LETNIA OLIMPIADA SPORTOWA.

ZAGADKI:

Zagadka o medalu

Każdy sportowiec marzy o tym,
ażeby zdobyć srebrny lub złoty.

Zagadka o pływaniu

Zawodnicy na głowy,
czepki zakładają.
Rękami i nogami
w wodzie poruszają.

Zagadka o siatkówce

Zawodnicy grając w piłkę,
rękami ją odbijają
i wysoko ponad siatką
drugiej drużynie podają.

Ćwiczenia słownikowe – określanie cech dobrego sportowca.

Rodzic nawiązuje do igrzysk sportowych. Wyjaśnia, że niektórzy lu­dzie uprawiają sport zawodowo. Reprezentują swój kraj na olim­piadach. Biorą udział w różnego rodzaju zawodach, olimpiadach sportowych, mistrzostwach. Za zwycięstwo otrzymują nagrody, np.: medale, puchary. Pytamy : Za zajęcie którego miejsca sportowcy otrzymują nagrody? Jaki powinien być dobry sportowiec? Dzieci za pomocą określeń przymiotnikowych charakteryzują postać dobre­go sportowca

Oglądanie filmu edukacyjnego przedstawiającego historię pochodni olimpijskiej.

https://www.youtube.com/watch?v=sI9KoK1oFA8

Spróbujcie wykonać wasza własną pochodnie. J

Karty Pracy str.77

Poznawanie nazwisk zna­nych Polaków.

Różne czasopisma, np. sportowe, gazety, klej, nożyczki, białe kartki, przezroczyste koszulki, skoroszyt, zdjęcia wybitnych sportowców z ostatnich lat.

Dzieci wyszukują w czasopismach obrazki przedstawiające ludzi uprawiających różne dyscypliny sportowe. Nazywają je. Wycinają obrazki. Przyklejają je na kartkach, które wkładają do przezroczy­stych koszulek, i umieszczają w skoroszytach – tworzą album Dys­cypliny sportowe.

Pytamy dzieci, czy znają nazwiska sportowców, którzy osiągnęli w ostatnich latach największe sukcesy w najbar­dziej popularnych dyscyplinach sportowych (np.: skoki narciarskie, piłka nożna). Jeśli nie, zapoznaje dzieci z nimi, pokazuje zdjęcia, opowiada ciekawostki z ich życia https://www.youtube.com/watch?v=xEmRGV5M-3k

DZIEŃ 61

TEMAT: DZIEŃ TATY. 

TATA -pierwsza miłość córki, pierwszy bohater syna. 

Pamiętajcie, że w Polsce Dzień Ojca obchodzimy 23 czerwca. Nie zapomnijcie w tym szczególnym dniu podziękować tacie za jego miłość, obecność, pomoc i wychowanie

Oto kilka wierszyków które możecie powiedzieć swoim tatusiom lub użyć do laurki:

Gdybym mogła złotej rybce
wypowiedzieć dziś życzenia
powiedziałabym po prostu:
Niech mój tata się nie zmienia! 

Tato tato co Ci dam,
Jedno serce tylko mam,
A w tym sercu róży kwiat,
Żyj nam tato żyj 100 lat!

Kochany tato - zacznę zwyczajnie,
że z Tobą w domu zawsze jest fajnie:
i w deszcz i w słotę, w smutku, w radości,

wspierasz i uczysz życia w miłości.

Dzisiaj za wszystko chcę Ci dziękować,

skromny bukiecik kwiatów darować.

Oto kilka pomysłów na prezenty dla taty:

https://www.youtube.com/watch?v=uD-IbKBVDzo

https://www.youtube.com/watch?v=jmQz8sbShp4

Piosenki dla taty:

https://www.youtube.com/watch?v=-VDZDUQYWDc

https://www.youtube.com/watch?v=K4L7hvqBx-0

https://www.youtube.com/watch?v=RTkDuJ2y2s8

DZIEŃ 60

TEMAT: PROJEKT SPORT

Zainteresowanie tematem olimpiad sportowych. Prezentowanie symboli olimpijskich. Układanie symbolu olimpijskiego według wzoru. Będziemy potrzebować wycięte koła w kolorach przedstawionych poniżej.

CIEKAWOSTKA: Przecinające się różnokolorowe koła na fladze olimpijskiej symboli­zują zarówno różnorodność (kolory), jak i jedność (koła łączą się ze sobą) ludzi mieszkających na całym świecie. Poszczególne kolory kół symbolizują kontynenty: niebieski – Europę, czarny – Afrykę, czerwony – Amerykę, żółty – Azję, zielony – Australię. Kolory te zo­stały dobrane tak, aby przynajmniej jeden wystąpił na fladze każ­dego państwa.

Filmik: (I część) https://www.youtube.com/watch?v=CdWqXZMxnNA

Dyscypliny na olimpiadzie letniej: spróbujcie odgadnąć jakie dyscypliny przedstawione są na obrazku. Porozmawiajcie na ich temat.

Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Gimnastyka artystyczna.

Dzieci maszerują w  rytm wygrywany  na tamburynie lub klaskanie w dłonie. Na przerwę w grze zatrzymują się w miejscu, przyjmując dowolną pozę w staniu na jednej nodze.

Ćwiczenie uspokajające Dbamy o zdrowie.

Siadamy  naprzeciwko siebie. Powtarzamy rymowankę: My o zdrowie dbamy, różne spor­ty uprawiamy, klaszcząc wzajemnie w swoje prawe i lewe dłonie.

Słuchanie wiersza I. Fabiszewskiej Gimnastyka.

Rano wstaję,

wkładam dres.

Otwieram okno,

miło jest.

Skaczę w górę,

skaczę w bok,

i do tyłu

robię skok.

Ręce w przód,

ręce w tył.

Ćwiczę, abym

zdrowy był.

Rozmawiamy z dziećmi na temat wiersza. Pytamy: O czym była mowa w wierszu? Dlaczego należy wykonywać różnego rodzaju ćwiczenia ruchowe? Ile czasu powinniśmy poświęcać na gimnastykę i jak często powinniśmy ćwiczyć? Czy gimnastyka to także uprawianie sportu? Dlaczego? Następnie powtarza wiersz. Dzieci wykonują opisane w nim czynności.

Zapoznanie z jedną z olimpijskich dyscyplin sportowych – gimna­styką artystyczną.

https://www.youtube.com/watch?v=q753dsY4Eyk

Zabawa Zrób to co ja – kształtowanie pamięci ruchowej.

Rodzic wykonuje wymyśloną przez siebie sekwencję ruchów z piłką, np. 2 razy odbija piłkę od podłogi, raz rzuca piłkę w górę. Dzieci odtwa­rzają wiernie pokazane przez rodzica  ruchy

Ćwiczenia intonacyjne Dbam o zdrowie.

Dzieci  wypowiadają rymowankę: My o zdrowie dbamy, różne sporty uprawiamy, w określony przez rodzica sposób, np.: ci­cho, głośno, powoli, szybko, z radością w głosie

Praca plastyczna: uzupełnij odpowiednimi kolorami plasteliny koła olimpijskie

DZIEŃ 59

TEMAT: Pożegnania nadszedł czas.

1.       Rozmowy na temat ilustracji i odczytanych zdań

 Dzieci otwierają książki na stronie 96.

Oglądają ilustrację i opowiadają o tym, co przedstawia. Wszystkie dzieci odpowiadają na pytania pomocnicze dotyczące postaci, ich ubioru i emocji.

2.       Wykonywanie rysunku według instrukcji. (Potrzebna kartka A4, ołówek, gumka, flamastry)

W górnym prawym rogu narysuj słońce, pośrodku narysuj domek, w dolnym lewym rogu narysuj drzewo, z lewej i prawej strony drzewa narysuj po jednym kwiatku, w prawym dolnym rogu narysuj mały staw, a nad stawem latającego motylka.  Dzieci rysują ołówkami, w razie potrzeby używają gumki do ścierania. Na koniec mogą coś dorysować od siebie np. chmurki.  Kolorują wykonane kontury kredkami lub flamastrami.

3.       Moje wspomnienia z przedszkola.

W przedszkolu lubiłem… W przedszkolu nie lubiłem… W przedszkolu czułem się… Do przedszkola chodziłem z… Moja najlepsza zabawa w przedszkolu to…Mój najlepszy kolega/koleżanka to…

DZIEŃ 58

TEMAT: Wakacyjne rady dla Olka i Ady.

1.       Rozmowy na temat ilustracji i odczytanych zdań.

Książka (s. 88–89)

Dzieci otwierają książki na stronach 88 i 89. Oglądają ilustracje, zwracają uwagę na szczegóły. Dowiadują się, gdzie Olek, Ada i ich rodzice planują spędzić wakacje i co zamierzają robić w wybranych miejscach letniego wypoczynku. Zwracają również uwagę na strój, jaki mają na sobie Olek, Ada i ich rodzice oraz na ich twarze. Zachęcamy dzieci do opisania wszystkich obrazków. Dzieci formułują dłuższe zdania, poprawne pod względem gramatycznym.

2.       Quiz na temat zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas wakacji ( dziecko odpowiada TAK/NIE)

Po górach spacerujemy w czasie burzy.

Nie zbliżamy się do nieznanych/dzikich zwierząt.

W lesie można krzyczeć.

Podczas letnich wypraw należy osłaniać głowę przed słońcem.

Na plaży opalamy się od rana do wieczora.

W górach wędrujemy po wyznaczonych szlakach.

Kąpiemy się w miejscach niestrzeżonych.

Zawsze przebywamy blisko dorosłych.

3.       Rady na wakacje - Zadajemy dziecku pytania.

O czym należy pamiętać podczas letnich wypraw? Jak należy się zachowywać, aby pobyt w tych miejscach był udany i bezpieczny? Jakich zasad bezpieczeństwa należy przestrzegać podczas wakacji? Czego nie wolno robić?

- W lesie – zachowujemy się cicho, nie straszymy zwierząt, nie niszczymy roślin, nie zbliżamy się do dzikich zwierząt, nie zbieramy nieznanych grzybów, nie zrywamy nieznanych roślin.

- Nad wodą (nad morzem, nad jeziorem) – kąpiemy się w miejscach wyznaczonych, w obecności dorosłych.

- W górach – chodzimy po wyznaczonych szlakach, zwracamy uwagę na pogodę, która w górach jest bardzo zmienna.

- W mieście – bawimy się z daleka od ulicy, nie bierzemy do rąk nieznanych przedmiotów.

4.       Karta pracy str. 76

MIŁEGO DNIA!!!!!

DZIEŃ 57

TEMAT: Zabawy z porami roku.

1.        Słuchanie wiersza P. Beręsewicza  „Czemu?”

Czemu styczeń nosi ciepłe skarpety?

 Bo mu nogi marzną tak, że o rety!

 Czemu luty taki blady, skąd smutki?

 Bo się martwi, że jest taki króciutki.

Czemu marzec tak się złości i burzy?

Bo za wolno wraca wiosna z podróży.

Czemu kwiecień taki strój ma pstrokaty?

Bo gdzie spojrzy, wszędzie kwiaty i kwiaty.

Czemu maj jest zielony i świeży?

 Coś się mamom na Dzień Matki należy.

 Czemu czerwiec w krótkich spodniach już gania?

Bo to lato, czas na letnie ubrania.

Czemu lipiec taki dziwnie wesoły?

 Cóż, wygląda, że nie tęskni do szkoły.

Czemu sierpień tak się śmiesznie nazywa?

Kiedyś z sierpem chodził rolnik na żniwa.

Czemu wrzesień wciąż się włóczy po lesie?

Szuka grzybów, może nam też przyniesie.

A październik? Czemu drzewa rumieni?

Bo w kolorach jest do twarzy jesieni.

 A listopad? Czemu smutny i bury?

 Bo mu liście z drzew zdmuchują wichury.

 Czemu grudzień w biały puch się owinął?

 Bo mu cieplej pod śniegową pierzyną.

 Czemu na tym w wierszu kończą się słowa?

Bo tu rok się zaczyna od nowa.

2.       Rozmowa na temat wiersza.

Rodzic  zadaje pytania dziecku, recytując wersy nieparzyste wiersza. Dzieci udzielają odpowiedzi dotyczących każdego miesiąca. Następnie rodzic pyta dalej: Jakie miesiące wchodzą w skład wiosny (lata, jesieni, zimy)?

3.       Zabawa- Prawda czy fałsz?

Jesienią kwitną krokusy.

Zimą pada kolorowy śnieg.

Wiosną bociany odlatują do ciepłych krajów.

Latem wiewiórka zbiera orzechy.

4.       Ćwiczenia rachunkowe z Olkiem i Adą

Dziecko przygotowuje sobie pomoce do liczenia np. 10 patyczków, koralików itp. w trzech kolorach: niebieskim, zielonym i żółtym.

Zadanie 1

Olek poszedł z mamą na targ i kupił trzy koszyczki czereśni i dwa koszyczki truskawek. Ile koszyczków owoców kupili?

(Dziecko układa przed sobą w jednej linii patyczki według wybranych dowolnie dwóch kolorów, np.

 3 patyczki niebieskie i 2 patyczki zielone)

Zadanie 2

Mama miała 6 jabłek. 4 jabłka zjadła Ada. Ile jabłek zostało mamie?

( Dziecko układa przed sobą 6 patyczków jednego koloru, 4 odsuwa)

 Następnie udziela odpowiedzi jak wyżej.

MIŁEGO DNIA 😊😊😊

DZIEŃ 56

TEMAT: Lato w mieście.

1.     Słuchanie wiersza G. Lech Co robią latem dni tygodnia?

– Co wy na to, że już lato?

–  Tydzień swoje dni zapytał.

 Poniedziałek zsiadł z roweru.

 – Radość dla kolarzy wielu!

 Wtorek książkę czytał właśnie.

 Mruknął tylko: – Lubię baśnie!

 Latawca puszczała Środa,

 bo piękna była pogoda.

Czwartek rzekł: – Ja wciąż maluję,

 jak się świetnie w lesie czuję.

Piątek tylko machnął ręką:

– Chciałbym zagrać,

lecz nieprędko

znajdę gracza w tym upale.

Szachów nie otwieram wcale.

 – A Sobota?

– Cóż mam rzec.

Niosę piłkę, dziś gram mecz.

 – Czy Niedziela coś dopowie?

Nie dopowie, bo jest w kinie

na animowanym filmie.

A czy film ten był o lecie,

w poniedziałek się dowiecie.

2.     Rozmowa na temat wiersza.

Jaka pora roku już nadeszła? O co zapytał swoje dni Tydzień? Co zrobił i odpowiedział poniedziałek? Co zrobiły i odpowiedziały kolejne dni tygodnia?

Co wy lubicie robić latem?

Co robicie najczęściej w poniedziałek… w sobotę i w niedzielę?

Ile dni wchodzi w skład tygodnia? -  dziecko wymienia w kolejności wszystkie dni tygodnia? Określa jaki dzień jest po wtorku, czwartku, sobocie? Jaki dzień jest przed sobotą, wtorkiem, czwartkiem?

3.     Książka str. 90-93

Rozmowa na temat ilustracji i odczytanych zdań.

Dziecko otwiera książkę i ogląda ilustrację. Opowiada o tym, co przedstawia.

( dowiaduje się, co Olek i Ada oraz ich rodzice lubią robić (mogą robić) podczas wakacji w mieście)

4.     Karta pracy str. 74, 75

5.     Praca plastyczna „Moje wymarzone wakacje”  ( gdzie chcielibyście spędzić wakacje, lub co byście najchętniej robili podczas wakacji)

POZDRAWIAMY!!!!

DZIEŃ 55

TEMAT: Odgłosy lata

1. Dzieci oglądają reprodukcje obrazów: 

Włodzimierza Tetmajera Żniwiarki w polu,

 Winslowa Homera For to be a former’s boy.

Opisują ich kolorystykę i nastrój. Zastanawiają się, z jaką porą roku się kojarzą i jakie oznaki lata przedstawiają. Nadają obrazom tytuły. Porównują je z oryginalnymi tytułami, które podaje im rodzic. Następnie rodzic pyta dziecko: Co dzieje się latem w przyrodzie?

Zapoznajemy dzieci ze znaczeniem słowa ŻNIWA ( zbiór roślin uprawnych w okresie lata, m.in. zboża, w Polsce żniwa trwają przeważnie dwa miesiące, od 15 czerwca do 15 sierpnia)

2. Rozwiązywanie zagadek słuchowych – Zjawiska charakterystyczne dla lata.

Ciemno, cicho. Co to będzie?

Nagle grzmoty słychać wszędzie. (burza)

W poniższym linku-  odgłosy burzy

https://www.youtube.com/watch?v=WzWvY44e5sc

Burzy towarzyszą grzmoty, błyskawice, bardzo silny porywisty wiatr oraz obfite opady deszczu. Przed nadejściem burzy często panuje spokój, jest cicho. Ludzie dostrzegli to i wymyślili powiedzenie: Cisza przed burzą.

Kolorowy most na niebie, 

co zachwyca dzieci.

 Zjawia się, gdy deszczyk pada

 i słoneczko świeci. (tęcza)

Czy dzieci pamiętają, jak powstaje tęcza, jakie ma kolory, jaki ma kształt. Przypominamy, że tęcza pojawia się na niebie wtedy, kiedy pada deszcz i świeci słońce. Wówczas promienie słońca załamują się w kropelkach wody.

3. Karty pracy:

Str. 69,70,71, 72

DZIEŃ 54

TEMAT: Nadchodzi lato

Tworzymy figury- Powtórzymy sobie nazwy figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt,. Tworzymy figury geometryczne z drucika kreatywnego (jeżeli nie mamy można wykorzystać sznurek, klocki)

Zajęcia 1. Lato i letnie zabawy – rozwiązywanie zagadek.

Co to za pora roku,

gdy słonko mocno świeci,

a na wakacje w różne strony

wyjeżdżają dzieci? (lato)

Plastikowe, kolorowe,

rybki, gwiazdki, kaczki, misie.

W piaskownicy jest ich dużo,

każda przydać może ci się. (foremki do piasku)

Gdy wiatr jest na dworze,

on unosi się w górze.

Biegniesz z nim po trawie

i trzymasz na sznurze. (latawiec)

Ćwiczenia twórcze „Po czym poznajemy, że nadchodzi lato?”

Swobodne rozmowy na temat zmieniającej się pory roku oraz tego w jaki sposób spędzamy czas latem.

Dziecko słucha wiersza A. Frączek czytanego przez rodzica:

“Tęczowe lato”

Polskie lato, głową ręczę,
przypomina trochę tęczę.
Bo…
…bo zielone jest jak liście
i jak trawa, oczywiście, 

bo czerwone jest jak maki
i porzeczek pełne krzaki,
bo błękitne jest jak niebo
nad Łańcutem, Łomżą, Łebą,
bo żółciutkie jest jak słońce
i dojrzałych zbóż tysiące.
Polskie lato, głową ręczę,
bardzo przypomina tęczę!

Rodzic wyjaśnia dziecku zwrot głową ręczę – daję słowo, przyrzekam. Rodzic wyjaśnia też, że Łańcut, Łomża i Łeba to polskie miasta.

Ćwiczenia : https://www.youtube.com/watch?v=4YFmTNqTfsU

Praca plastyczna: pokolorujcie, narysujcie lub zróbcie latawiec J

https://www.youtube.com/watch?v=yy0AHNRcUD0